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教员资历证测验

2021年教员资历证《生物学科常识与讲授才能》(初中)测验纲领

来历:测验材料网时候:2022-08-26

2021年教员资历证《生物学科常识与讲授才能》(初中)测验纲领

2021年教员资历证《生物学科常识与讲授才能》(初中)测验纲领


一、测验方针

1.生物学科常识与才能

把握生物学科的根基实际、概念、道理和纪律等根本常识,具有生物学科的根基研讨方式和尝试手艺;体会生物学科成长的汗青和近况,存眷生物学科的最新停顿;能举例说出这些常识与实际糊口的接洽。

2.生物学讲授常识与才能

把握生物学课程与讲授的根基实际,精确懂得《责任教导生物课程规范(2011年版)》,并能用其指点初中生物学讲授。

3.生物学讲授设想才能

按照生物学科的特色,针对初中先生的认知特色、常识水安然平静进修须要挑选讲授内容,按照课程规范和课本,肯定得当可行的讲授方针,肯定讲授重点和难点,挑选适合的讲授战略和方式,公道操纵生物学课程资本,设想多样化的进修勾当,构成完全的讲授打算,体会生物学讲授评估的根基范例和方式。


二、测验内容模块与请求

(一)学科常识

1.把握与初中生物学课程相干的植物学、植物学、植物心理学、植物心理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生归天学和生物退化等范畴的根本常识和根基道理及相干的生物手艺;体会生物学科成长的汗青和近况,存眷生物学科的最新停顿。

2.把握生物学迷信研讨的普通方式,如察看法、查问拜访法、尝试法等,应用生物学根基道理和根基研讨方式阐发和处置糊口、出产、迷信手艺成长和情况掩护等方面的标题题目。

(二)讲授常识

1.懂得初中生物学课程的性子、根基理念、设想思绪和课程方针;熟习初中生物学课程10个主题的内容规范触及的主要概念;晓得课程资本的范例及其合用规模。

2.体会初中生物学课本的编写理念、编排特色及内容显现情势。

3.体会生物学讲授理念、讲授战略、讲授设想、讲授手艺、讲授评估、讲授研讨等普通常识与手艺。

4.体会生物学科实际讲授、尝试讲授、理论勾当的根基请求和进程。

5.把握初中生物学焦点概念的普通讲授战略。

(三)讲授设想

1.进修须要阐发

(1)阐发进修者

阐发初中生进修生物学课程的普通特色,如春秋特色、全体常识程度、才能程度等。

阐发初中生进修生物学课程的差同性,如特性差别、常识程度差别、差别的进修立场等。

(2)阐发课本

按照《责任教导生物课程规范(2011年版)》及课本的编写思绪和特色,肯定课时内容在课本中的位置和感化,对讲授内容停止公道的挑选和构造,明白讲授内容的彼此干系和显现挨次。

经由进程阐发讲授内容和先生已有的常识根本,明白焦点概念,肯定讲授重点与讲授难点。

2.肯定讲授方针

(1)体会初中生物学课程“常识、才能、感情立场与代价观”三维方针的寄义。

(2)按照三维方针、讲授内容和先生特色,肯定并精确表述讲授方针。

3.挑选讲授战略和方式

(1)按照讲授方针、讲授内容和先生认知特色,挑选适合的讲授战略和方式。

(2)公道挑选和操纵课程资本。

4.设想讲授进程

(1)公道支配生物学讲授进程的根基关键。

(2)设想公道的讲授流程。

(3)阐发并评估讲授案例。 

5.撰写格局规范的教案

6.体会生物学讲授评估的根基范例和方式

三、试卷布局


题型示例

1.单项挑选题

(1)取甲、乙、丙、丁4片巨细、品质和叶龄都不异的新颖菠菜叶片,作以下处置:

新颖菠菜叶

涂凡士林的部位

不涂

下表皮

上表皮

上、下表皮

而后再将4片叶片置于透风处,呈现萎蔫景象的前后挨次是

A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁

C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲

(2)给刚诞生的婴儿接种卡介苗防备结核病,卡介苗在免疫学上属于

A.抗体    B.抗原    C.溶菌酶    D.抗生素

2.简答题

(1)在用显微镜察看蚕豆叶下表皮的姑且装片刻,甲、乙、丙、丁4位同窗别离在视线中看到的物像以下图所示。哪位同窗的察看成果最好?你若何指点其余3位同窗改良尝试操纵以取得最好察看成果?

(2)下图是肾小体的布局形式图,请据图回覆:

请写出血液构成原尿的路子,并申明肾小球的感化。

3.讲授设想题

浏览责任教导初中阶段课本中“生态体系的构成”的内容(课本内容略),设想这节课的讲堂导入。

4.材料阐发题

浏览以下材料,回覆相干标题题目。

“鸟类适于飞翔的特色讲授设想思绪

本课先让先生“玩纸飞机”,经由进程切身休会,发明有关影响飞翔身分的标题题目,从而引入新课。接上去让全班同窗以小组为单元“察看家鸽”(每一个小组供给1只家鸽,拴在桌子上),提出标题题目、作出假定、设想尝试、拟定打算、实行打算、得出论断。最初各个小组报告请示探讨成果,停止全班交换。经由进程这些勾当由师生配合总结得出鸟类适于飞翔的特色。

回覆:

(1)按照以上讲授设想思绪,阐发该教员的讲授设想中利用了哪些讲授战略?

(2)在实行这些讲授战略时应注重哪些标题题目?

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